7:00 – 8:10
schodzenie się dzieci,
zabawy indywidualne lub grupowe (konstrukcyjne, tematyczne, badawcze),
obserwacje, rozmowy
8:10 – 8:30
śpiew, ćwiczenia poranne, modlitwa, przygotowanie do śniadania
8:30 – 9:00
śniadanie, zabiegi higieniczne, przygotowanie do zajęć
9:00 – 10:00
zajęcia dydaktyczne wg programu wychowania,
zabawy ruchowe między zajęciami
10:00 – 10:45
zabawy spontaniczne w sali według zainteresowań dzieci,
praca indywidualna z dzieckiem
10:45 – 11:30
aktywność ruchowa na powietrzu (zabawa dowolna, spacery, obserwacje, zabawy ruchowe)
11:30 – 12:00
zabawy dydaktyczne, muzyczno-ruchowe, Anioł Pański, przygotowanie do obiadu
12:00 – 12:30
obiad, toaleta poobiednia
12:30 – 13:40
odpoczynek poobiedni (grupa młodsza), bajkoterapia,
zabawy dydaktyczne, zajęcia dodatkowe, zabawy dowolne indywidualne i w małych grupach
indywidualna praca z dzieckiem
13:45 – 14:20
aktywność ruchowa na powietrzu
14:20 – 15:00
przygotowanie do podwieczorku, podwieczorek, toaleta
15:00 – 15:45
zabawy dydaktyczne i ćwiczenia utrwalające treści
15:45 – 17:00
zabawy odpowiadające zainteresowaniom dzieci,
pobyt w ogrodzie,
indywidualna praca z dzieckiem,
rozchodzenie się dzieci
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu polega na:
- Rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka
- Rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka
- Rozpoznawaniu czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu
Celem pomocy psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu jest:
- wspierania potencjału rozwojowego dziecka i
- stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym
Nasze przedszkole udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach:
- terapia logopedyczna
- zajęcia z psychologiem
- zajęcia z pedagogiem specjalnym
- w toku bieżącej pracy poprzez:
- dobór zadań do możliwości dzieci
- specjalne komunikaty do dziecka
- indywidualny system motywowania do zachowań pożądanych
- praca indywidualna z dzieckiem, dobór odpowiednich zadań lub praca według indywidualnego programu wspomagania
- praca dzieckiem w grupie – dobór zadań
- pomoc w wykonaniu zadań – bieżące udzielanie pomocy w toku aktywności dziecka